Bisikletli Hazine Avcıları

Yeni kitap okuma projem. “Bisikletli Hazine Avcıları”. Görseldeki haritayı çıktı alıp sınıfın bir köşesine asıyoruz. Her bir öğrencinin kendine ait bir bisikletli resmi çıktı alınacak ve okudukları dakikalara göre yol alacaklar- ilerleyecekler. Öğrencilerimizde merak uyandırıp, önceden günde 20 dakika haftada 150 dakika kitap okumalarını söylüyoruz. Mektubu 150 sayfa kitap okuyan tüm öğrencilere veriyoruz. Daha sonra karşılaşacakları sürpriz ve tehlikeleri -hazırlıyoruz. (Daha sonra paylaşılacaktır.)

Reklamlar

Kelime Duvarı

İlkokul 1. Sınıfa başlayan öğrenci velilerimizin yapabileceği güzel bir etkinlik. Etkinliğe öğrenci okuma kitabında bulunan metinde geçen kelimeleri tek tek yazıp oturma odası duvarına yazarak başlayabilirsiniz. Oturma odasında her oturduğunuzda öğrencinize kelime başında bulunan sayıları okumasını isteyebilirsiniz. Bu etkinlik,öğrenci kelimelere ne kadar aşina olursa metini okurken hızlanmasına ve kelimeyi tek seferde okumasına yardımcı olacaktır.

img_4432 img_4437

Doğru Kalem Tutma Alışkanlığı

Çocukların doğru kalem tutma alışkanlığını kazanabilmeleri için aşağıdaki resimde görüldüğü gibi lastik saç tokasını kaleme bağlayıp bileğimizden tutturabiliriz. Özellikle çizgi çalışmaları ve boyama yaparken.  

Kalem tutma değişkeni açısından ilköğretim birinci sınıf öğrencilerine ilişkin şu sonuçlar elde edilmiştir.

• Öğrencilerin işaret parmaklarını doksan dere- celik açının altında tutanların oranı araştırmaya katılanların yarıdan fazlasını oluşturmaktadır.

• Öğrencilerin % 60’ı ön kol pozisyonu 45 dereceye kadar dışa dönük bir biçimde ayarlamak- tadırlar.

• Öğrencilerin 4/5’i kalemi baş ve işaret parmağı ile kavramaktadır.

• Öğrencilerin % 63’ü başparmağını kalem üze- rinde konumlandırmaktadırlar.

• Öğrencilerin yarısı kalemi orta noktadan kavrarken, % 38.5’nin de üst noktadan kavradığı sonuçlarına ulaşılmıştır.